放弃“问题视角”,改用“优势视角”

在大多数家庭中,这样的场景并不陌生:

  • 孩子拿着98分的试卷回家,满心期待能得到父母的夸奖,却换来一句“怎么丢了2分,那2分是怎么丢的?”;
  • 孩子兴奋地分享自己的小制作小发明,却被一句“这能有什么用,还是先把学习搞好”浇灭热情。

我们总在不自觉中,抓住孩子的问题、不足、毛病不放,用“问题视角”给孩子贴上各种标签,而忽略了他们身上的闪光点。

黄静洁《学习的格局》中引用了积极心理学的倡导者、美国著名心理学家约翰戈特曼给父母的建议。他提出:父母可以放弃“问题视角”,改用“优势视角”,也就是把关注点从孩子的负面“问题”转移到正向的“优势”上,这样就能看到孩子的长处和努力了

“问题视角”下,我们看到的是满目的瑕疵,它让我们焦虑、沮丧,甚至对孩子失去信心。

而“优势视角”则像一束光,穿透阴霾,照亮孩子身上的每一个闪光点。

它让我们看到孩子的优点、长处和努力,哪怕是最微小的进步,都值得被看见和赞美。

这种视角的转变,不仅是对孩子的一种肯定,更是对他们未来无限可能的期许。

请别抓住“问题”不放!

教育不是一场简单的“纠错”游戏,而是一场关于发现、培养和成长的旅程。

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